英会話Kidsバイリンガル日本人シッター
                              

           

 

 
 
 

キッズイングリッシュの日本人講師は全員、日本語と英語のバイリンガルです。外国人同等の綺麗な発音でネイティブと英語で対等にコミュニケーションできる英語力の持ち主です。厳しい基準で応募者を書類審査の上、個別に面接してKids Englishの日本人英会話家庭教師に相応しい人のみ採用しています。また採用を決めた講師の適性を十分に判断した上で、担当生徒を絞り込んでから研修を実施しています。  

 

 講師採用試験

T.1次書類選考基準

  1. 英語圏での留学/生活/就労経験が1年以上あること。
     
  2. 準学士(2年生短大)と同等またはそれ以上の教養があること。
     
  3. 英語を母国語としない人たちに英語を教えた経験があること。

U.2次面接選考基準

  1. 国際社会で十分通用する、訛りのない英語を話せること。
     
  2. 英会話Kidsの日本人シッターとして英語を教えるにのに相応しい
    人格と教養を兼ね備えていること。
     
  3. 英語を教えることに情熱を持ち、生徒の為に努力を惜しまな
    い姿勢があること。
     
  4. 英語を上手に教えられる知識、能力、技術を持っていること。
     
  5. 英語圏(文化・経済・風俗習慣など)および外国人に興味を持
    ち、英語で外国人と異文化間コミュニケーションを積極的に行
    いたいという意思と態度があること。

■ 講師適性判断
   
様々な日本人学習者に英語を教えるという観点から、次のような
   講師適性判断基準に則って、各講師の教授適性を判断して担当可能
   な生徒層を絞り込んでいます。ですから、乳幼児が苦手な講師に
   0歳児を担当させたり、中学生への教授経験が十分にない比較的若
   い講師に中学生を担当させたりすることはありません。
   各講師がその能力を一番発揮できるであろう生徒のみ担当します。

  1. 3歳〜未就学幼児に上手に英会話を教えられる適性
     
    1. 日本人未就学幼児が好きか?
       
    2. 未就学幼児の興味を十分に理解し、英語でのコミュニケ
      ーションが可能か?
       
    3. 未就学幼児の特性を十分に理解し、未就学幼児
      に相応しく有益な英語レッスンを実践できるか?
       
  2. 小学生に上手に 英会話を教えられる適性
     
    1. 日本人小学生との英語でのコミュニケーションに積極的か?
       
    2. 小学生の興味を十分に理解し、英語で様々なトピックについて
      楽しく有益な会話をすることができるか?
       
    3. 未就学幼児の英語での異文化間コミュニケーション能力を
      効果的に高めるレッスンを実践できるか?
       
  3. 中学生に上手に英会話および英語を教えられる適性

     a. 10代の若者(teenagers)が好きか?

     b. 10代の若者の興味を十分に理解し、英語でのコミュニケーションが可能か?

     c. 日本の中学高校で学ぶ学校英語を理解し、10代の若者に相応しく
        有益な英語レッスンを実践できるか?
 

■ オリエンテーション(講師研修)
   上記のとおり、十分な適性と教受経験のある英会話講師がレッスンを担当
   しますが、実際に担当する生徒が決まるたびにキッズイングリッシュ教務
   担当者は講師に対してオリエンテーションを実施し、次のような情報伝達
   および教授アドバイスを行います。

  1. 担当生徒情報の伝達
    1. 住所、年齢、学年
    2. 英語学習経験
    3. 英語学習目的
    4. 希望レッスン形態、曜日、時間帯など
    5. 担当生徒の興味や特性
       
  2. 使用教材・カリキュラム
    レッスンで使用する教材(テキスト、オーディオCD、フラッシュカードなど)
    を渡し、上記担当生徒情報に基づいて実際のレッスン方法やカリキュラム
    について教授アドバイスを行います。
     
  3. レッスンの準備と実践
    シッターは各教材の趣旨をよく理解したうえでレッスンを準備し効果的な
    レッスンを実践することを促されます。

 

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